Author name: Mingdi

由一个案例看大数据 无线生物传感器“健康贴”由一个可丢弃的创可贴式绷带和可重复使用的无线芯片组成，它比胸带、手环都要小巧，可以监测心率、呼吸频率、皮肤温度、身体姿势、步伐、是否跌倒等（Credit：Vital Connect） 败血症目前是美国死亡率排名第十位的疾病。据美国综合医学科学研究所报道，美国每年有 100 多万人患上严重的败血症，其中 28%~50% 的患者会因此死亡。每年因败血症死亡的人数已经超过了因前列腺癌、乳腺癌和艾滋病死亡的总人数。 败血症的前兆是病人出现类似全身炎症反应综合征（SIRS）的迹象，它会产生与很多其他病症非常相似的症状，比如发烧、发冷、呼吸急促和心率过快等，这让败血症很难被确诊，医生经常因此误诊。不幸的是，败血症的病情恶化得很快，这意味着在寻求到帮助之前，败血症患者的病情很可能已经恶化，比如出现败血性休克和多器官功能衰竭。 对此，“Vital Connect”医疗设备制造公司与“ClearStory Data”专业分析公司推出了一种类似创可贴的一次性无线生物传感器，用于监测患者的重要生理指标。这种传感器通过无线网络与智能手机相连，患者可以一直佩戴它，甚至在睡觉和沐浴的时候也不需要取下。 “ClearStory Data” 公 司 的 创 始人兼首席执行官沙尔米拉•穆里根（Sharmila Mulligan）称：“这种设备可提供心率、体温、能量消耗、血压等数据，甚至可以监测身体姿势。当患上败血症时，行走的姿势会发生变化，比如行走速度会减慢。护理人员需要实时查看这些数据，当患者的数据指标达到特定数值时，表示他已经面临危险。”

在耶鲁大学上课 诺曼•福斯特设计的耶鲁大学管理学院于2014 年落成 在耶鲁大学管理学院的新楼里，有一个媒体控制中心，技术人员监控着几十个屏幕。在一面墙上，一台巨大的屏幕展示着大楼里正在上课的教室。这里就像一个小型的电视台，每一间教室都在录制一个节目。教授可以获得讲课的视频，缺课的同学可以回顾课堂内容。教室里的大屏幕连着网络，嘉宾可以在世界任何地方给学生做讲座。 与十年前相比，现在的耶鲁大学很多课程任务是通过网络开展的。学生经常登陆课程相关网站，阅读资料或者观看讲座的视频，完成在线测验。当嘉宾讲座时，学生可以通过手机提问，投票选出最佳问题。这似乎是内向同学的福音。 科技传媒人大卫•扎克斯（DavidZax）曾采访耶鲁大学推动新技术改革的教授之一、音乐系终身教授克雷格•莱特（Craig Wright）。他演奏的是莫扎特的音乐，教授的是几百年前的音乐家的作品，但他同样欢迎新技术带来的可能性。他喜欢给学生展示一个为瓦格纳的歌剧《女武神》中的一段颤音制作的声波动画。他觉得，互联网可以给耶鲁大学的教授一个面向更广范围乃至全世界分享自己知识的机会。 耶鲁大学的教育使命有三个层次：知识的创造、保存和传播。教授的研究创造知识，图书馆负责保存，最后则是传播。扎克斯认为，传播是受到新技术影响最深的地方。 校园变大了 耶鲁大学的在线教育早在 15 年前就已经开始了。2001 年，耶鲁大学与斯坦福大学、牛津大学联合创立了“终身学习联盟”（简称 AllLearn）。AllLearn 开发出了高品质的非学分课程，收费是 600 美元一门课程。这个价格显然不具有吸引力。于是，AllLearn的尝试在 2006 年就结束了。但是，你已经可以看到，在线课堂让名校的课程走出了学校。 历史教授唐纳德•卡根